网络科技将颠覆传统的教学方式

据估计，全球与教育有关的网络科技产品，每年的收入可达2000亿美元。这个数字的意义是什么呢？有关人士认为，IT在不久的将来，要彻底颠覆传统的学习方式。

知识经济的重要特性是：谁能迅速掌握知识，谁就能获得致胜的契机。而如何快速便利地吸取最新知识，则是大家都关注的。被网络科技带动而发展起来的学习应用软件和虚拟教室，无疑是全球教育市场的一个大金矿，对拥有全球最多语言人口的中文市场来说，就更是如此。

首先从学习软件及开发的应用来看，众多在线出版系统的应用，可以让学生自行创造出独特的多媒体电子书。通过结合影音文字及相关网站链结等功能，学生可以创造出不同于传统手写笔记及教课书，并符合新时代青少年讲究独特、创意特性的内容。而学生上课时也仅需下载已列在网上的课文内容，并可随时上网搜索与课程相关的时事或论文……由此可见，用电子书取代印刷课本的趋势将日益普遍。

其次，从虚拟教室的学习方式来看，日本NEC公司开创的网站，链结了日本庆应大学与美国威斯康辛大学的课程内容，因此学生可随时汲取两地的课程内容；而在加拿大渥太华的Epals．com公司更是链结了全球130多个国家的180多万名学生，进行在线的课程讨论。老师们也可利用此网站分享教案，该网站还提供德文、意大利文、葡萄牙文及英文的语言翻译服务，让不同的语系可更畅通地沟通；台湾省也于近日成立了“台湾学习网”，作为虚拟补习班，课程内容概括台湾所有的考试内容，锁定的网民层面为16至45岁，大家可根据自己的需求，选择课程内容。